مركز Soaffld التعليمي التكنولوجى المتكامل
المكان: عزبة الصفيح ، القاهرة
كود:E-1320
الفريق: الحسين بن علي فوزي - الاء حامد محمد - الاء حسن محمد - هاجر جمال

مقدمة

مع إعادة فتح العالم ببطء بعد Covid 19 ، مما يخفف من إجراءات الإغلاق ، يتكيف الجميع مع الحقائق الجديدة. بفرض تعديلات جذرية على حياتنا ، أدخل الفيروس التاجي "طبيعيًا" بعدا جديدًا ، غير تصوراتنا وغيّر أولوياتنا. مدفوعين نحو التعاطى مع بيئتنا وتقييمها ، نتفاعل باستمرار ونتوقع مستقبلًا غير معروف نسبيًا. كانت القيود الجديدة المفروضة على المجتمع حافزًا لإعادة التفكير في الكثير مما نأخذه كأمر مسلم به في البيئة المبنية. قد تتنبأ الطريقة التي تكيف بها العالم مع نمط الحياة الجديد هذا بأوضاع طبيعية جديدة بعد تفشي COVID-19. من الواضح أننا لا نستطيع العودة إلى العالم كما كان من قبل. من أقوى الرسائل الواردة في التقرير المرفق أن إنسانيتنا المشتركة تتطلب التضامن العالمي. لا يمكننا قبول مستويات عدم المساواة التي سُمح لها بالظهور بين البشر. من المهم بشكل خاص أن يدعم العالم البلدان النامية بالاستثمار في البنى التحتية التعليمية للقرن الحادي والعشرين ؛ وسيتطلب ذلك تعبئة الموارد والدعم من البلدان المتقدمة ، لا سيما فيما يتعلق بإلغاء الديون وإعادة الهيكلة والتمويل الجديد. يتضح حجم هذا التحدي بوضوح فيما يتعلق بالفجوة الرقمية في أفريقيا. على سبيل المثال ، 11٪ فقط من المتعلمين في الأحياء الفقيرة يمتلكون أجهزة كمبيوتر منزلية و 18٪ فقط لديهم إنترنت منزلي ، مقارنة بـ 50٪ من المتعلمين على مستوى العالم الذين لديهم أجهزة كمبيوتر في المنزل و 57٪ لديهم إمكانية الوصول إلى الإنترنت. لقد رأينا بالفعل أن الاضطرابات التي يسببها الوباء تؤدي إلى تفاقم عدم المساواة داخل البلدان وفيما بينها. نحن بحاجة ماسة إلى الاستثمار والتغيير الهيكلي حتى لا تتحول الانتكاسات قصيرة الأجل إلى مشاكل أكبر وطويلة الأمد.

وصف المشكلة

" المدارس والتعليم في عالم ما بعد كوفيد" حتى الآن ، تشير البيانات إلى أن الأطفال الذين تقل أعمارهم عن 16 عامًا يمثلون حوالي 8.5٪ من الحالات المبلغ عنها ، مع عدد قليل نسبيًا من الوفيات مقارنة بالفئات العمرية الأخرى وعادة ما يكون المرض خفيفًا. ومع ذلك ، تم الإبلاغ عن حالات مرض خطير. تعليم أكثر من 1.5 مليار طالب تعثر تعليمهم بسبب إغلاق المدارس. حيث أن المدارس لم تكن مستعدة للتعامل مع حالات كوفيد. لذا فإن نصيبنا هو إنشاء مبنى تعليمي يمكنه الوقوف والحفاظ على سلامة الأطفال ، أثناء وبعد مرض كوفيد. هدف المشروع إنشاء مبنى تعليمي يمكنه العمل والحفاظ على سلامة الأطفال ، أثناء وبعد انتشار مرض كوفيد ، خاصة في الأماكن الأكثر تضررًا من الإغلاق الأخير ، في المجال التعليمي.

أهداف المشروع الهدف

النافذة الواسعة تعطي إطار لمناظر الريف المصري كأنها لوحات فنية في التكوين الحضري مع إعطاء متنفس للكتلة الحضرية لمرور الرياح والطيور من خلالها مع إمكانية انتاج الماء النظيف عن طريق تقنية التكثيف الضبابي Fog nets. تم مراعاة المرونة التصميمية الفائقة للمسقط الأفقي ليلائم احتياجات الأسرة المتغيرة بعمل فراغ كبير متعدد الاستخدامات في المنتصف وعمل مساحات تخزينية للاحتفاظ بقطع الفرش والأثاث الغير مستخدم لينيح الفرصة لاستخدام اخر وبالتالي التكيف على فكرة العمل والسكن في نفس الحيز

تعاني القرى المصرية من العديد من المشاكل مثل ظروف المعيشة الغير صحية مع مستويات مرتفعة من الفقر الشديد مما دعى الي الحاجة لتصميم يعالج هذه المشاكل ويعبر عن المجتمع المحلي على الرغم من تنوعه الجغرافي وبالتالي المناخي ويعكس قيم هذا المجتمع ويحكي قصة تاريخه عن طريق دمج بعض العناصر مثل أبراج الحمام ومزرعة النباتات الغير مدفونة في التربة Hydroponics

التصميم المقترح أيضا مبني على توصيات الأمم المتحدة للتنمية المستدامة والى تم ادماجها من التصميم حتى يلائم قضايا العصر. تم دراسة النواحي البيئية لتدفع حدود وامكانيات التصميم المستدام الى ابعاد جديدة لتصل الى مرحلة الاكتفاء الذاتي وعمل منزل صفري الطاقة بالإضافة الى انتاج الغذاء والماء. تم عمل الحسابات المناخية والبيئية على قري محافظة الجيزة.

البعد الاجتماعي كان له النصيب الأوفر من الدراسة بعد عمل العديد من الدراسات والمقابلات والبحث للوقوف على أهم متطلبات الأسرة المصرية للوصول الى نموذج مصري يعكس نمط الحياة المصري المعاصر ويحمل قيم الأسرة المصرية ويحافظ على أهم بندين فيهما خصوصية الأسرة وطموحاتها المستقبلية. بالرغم من تصميم الوحدة لتلائم البيئة المصرية المتنوعة الا أن كل الدراسات المناخية والحسابات تمت على قري الجيزة جنوب القاهرة.

بعد كل الدراسات السابقة تم الوصول الى خمسين بند تصميمي وتم التعبير عنها كخمسين درجة من التراث لتعبر عن البيئة المصرية بشقيها المناخي والاجتماعي ولتحقق امال وطموحات الأسرة المصرية

الرؤية

تتمثل رؤيتنا في إنشاء مشروع يكون نقطة تحول في مصر يتضمن أنشطة مختلفة يمكن ممارستها بشكل مريح وتحقيق المرونة في المساحات الصغيرة في عصر فيروس كورونا

الهدف

الهدف من تصميم مشروعنا هو خلق بيئة تحفز العقل و ذلك من أجل توفير المتعة ، والإبداع ، والاسترخاء

الموقع

تحديد أسباب اختيار الموقع مع مراعاة الدراسات الاجتماعية والبيئية أثناء تطوير المشروع

مكان الموقع

يقع الموقع في منطقة حلوان على شارع رئيسي و هو شارع عمر بن عبد العزيز المتفرع من كورنيش النيل على قرب من ركن فاروق.كما أنه محاط بخدمات متعددة من مستشفيات و مدارس و مطاعم و مقاهي ونوادي.
و يوجد بجانب الارض مشتل نباتات يغطي قطعة كبيرة مما يعطي للمشروع رؤية جميلة و تنقية للهواء. كما ان هذه الارض يوجد بها قابلية لتمدد المشروع في المستقبل.

المبنى المناعي

يدافع جهاز المناعة عن جسم الإنسان عن طريق سلسلة من الدفاعات. يستخدم منهجنا في التصميم نفس الأسلوب فيجعل البيت هو الجهاز المناعي للإنسان. عندما نتخيل المبنى كإنسان ، سنبدأ في التفكير في أنه يحتوي أيضًا على جهاز مناعي يقرر كيف سيقاوم الأمراض أو يتحكم في الفيروسات. تمامًا مثل الجهاز المناعي للإنسان ، فإن نظام المناعة للمبنى مكون من ثلاث طبقات دفاعية رئيسية ؛ الحواجز والطبقات الداخلية والتكيفية. تتمثل الطبقة الدفاعية الأولى في الحواجز. هذه الطبقة كجلد الإنسان هي الطبقة الأولى التي تتعرض للبيئة الخارجية ولذلك فهي أهم الطبقات. يمكن أن تعتبر هذه الحواجز في المبنى كجلد الإنسان ورئته. لتعزيز هذه الطبقة ، تم استخدام وحدات تظليل، وبلاطات تنقية " حوائط التنفس" في واجهات المبنى ، بالإضافة إلى العناصر الخضراء في جدران السلالم. كما تم إضافة فناء يعمل كرئة لوحدات البناء للمساعدة في تنقية الهواء الداخل إلى المساحات المختلفة. الطبقة الثانية هي الطبقة الداخلية ، و فيها يتم إضافة الأنظمة الغير مباشرة إلى التصميم الداخلي لتعزيز مناعة المبنى. يمكن تحقيق ذلك من خلال تحسين جودة الهواء والراحة الحرارية ، توفير التهوية والإضاءة الطبيعية ، وتشجيع النشاط البدني داخل المساحات الداخلية. ونظراً للظروف الحالية للوباء ، أصبح من المهم أيضًا اعتبار وجود مناطق عزل للتعقيم ، وإعادة التفكير في جعل المواد الداخلية مصممة بحيث تكون أكثر صحة وسهولة في التنظيف. الطبقة الثالثة هي الطبقة التكيفية ، والتي يمكن تمثيلها في إضافة أنظمة ذكية وإضافات تكنولوجية. و لكن نظرًا لقيود التكلفة ، سيتم التركيز على استخدام أول طبقتين و هما "الحواجز والطبقة الداخلية" للدفاع عن المبنى

تكوين شكل المشروع

بناءً على مفهوم المشروع ، فإن كلماتنا الدالة الرئيسية هي التنفس ، الحركة ، الطبقات ، و الخلايا والتي تم استخدامها لتكوين الوحدات السكنية بشكل مميز. في البداية تم استخدام خلايا نمطية ٣٫٦م×٣٫٦م لعمل وحدات سكنية بتصميمات مختلفة متصلة ببعضها عبر فناء. ثم تم اضافة السلالم و المداخل الرئيسية و كلما اتجهنا للاعلى تم تحريك الوحدات و عمل طبقات مختلفة حول الفناء و السلالم في المستويات المختلفة مما كون مساحات خضراء مفتوحة. و في النهاية تم اضافة الطبقات الدفاعية الخارجية (حوائط التنفس ، العناصر الخضراء حول السلالم و وحدات التظليل) ، وتعزيز الطبقة الدفاعية الداخلية (مصدات الرياح والتهوية).

مرونة المساحات الداخلية

تم تصميم المساحات الداخلية للتمكن من القيام بالعديد من الأنشطة المختلفة خلال اليوم. حيث يمكن تحويل جزء من غرفة المعيشة إلى منطقة عزل للمرضى ، كما يمكن إغلاق أجزاء أخرى منها وتحويلها إلى مساحة للعمل. تم إدخال أثاث متعدد الأغراض في التصميم الداخلي من أجل توفير مساحات إضافية في الوحدات السكنية الصغيرة

مواد البناء المستخدمة

تم استخدام مادة CSEB كمادة البناء في الجدران الخارجية.حيث تحاكي هذه الطبقة جلد الإنسان في تنقية الهواء ، وهذا يجعل المبنى محمي بطبقة مزدوجة مما يقلل من الأحمال الحرارية المعرض لها. مادة الCSEB هي عبارة عن مواد طبيعية ، فهي تربة سواء كانت خام أو مثبتة يتم ترطيبها قليلاً ، ثم يتم سكبها في مكبس فولاذي (مع أو بدون مثبت) ، و أخيراً يتم ضغطها إما باستخدام مكبس يدوي أو آلي. هذه المادة هي مزيج من الطين ، والطمي (الرمل الناعم جدًا) ، والرمل ، وأحيانًا الركام الأكبر حجماً مثل الحصى أو الحجارة. (Minke ،٢٠٠٦) . يتم تثبيت بلوكات التربة المضغوطة في معظم الأحيان ، ومن ثم يطلق عليها اسم بلوكات التربة المضغوطة المثبتة .(CSEB=Compressed Stabilized Earth Blocks) سمح لنا استقرار التربة بالارتفاع في البناء مع استخدام جدران بسمك أقل ، والتي تتمتع بقوة ضغط أفضل ومقاومة للماء. ويتم تثبيت هذه البلوكات باستخدام الأسمنت أو الجير

مواد البناء المستخدمة تم استخدم هذه المادة للأسباب التالية:

• تعمل هذه المادة على موازنة رطوبة الهواء الداخلي ، و باستخدام سماكات مناسبة فإن لها القدرة على تخزين الحرارة بسبب كتلتها الحرارية ، وهي خاصية جيدة جدًا خاصةً للمناخات الصحراوية
• مادة محلية
• مادة قابلة للتحلل الحيوي
• كفاءة في استهلاك الطاقة وصديقة للبيئة: فمثلاً قد يبلغ استهلاك الطاقة في ١م ³ من ٥ إلى ١٥ مرة أقل من ١م ³من الطوب الأحمر. كما تبلغ انبعاثات التلوث من ٢٫٤ إلى ٧٫۸ مرة أقل من الطوب الأحمر.
• كفاءة في التكلفة:حيث يتم إنتاجها محلياً بموارد طبيعية وعمالة شبه مؤهلة.كما تم في الهند ، دائمًا ما يكون ١م ³ مكتمل من طوب ال CSEB أرخص من الطوب الأحمر: ما بين ١٥ إلى ٢٠ ٪ أقل من الطوب الأحمر المنتج في البلد.

في الجدران الخارجية ، تم استخدام الألوان الفاتحة لتقليل الأحمال الحرارية على المبنى. تم استخدام مواد في المساحات الداخلية لا تبقي الملوثات فوقها لفترات طويلة من الزمن ؛ مما يناسب الظروف الحالية مع انتشار فيروس الكورونا. و استخدام الألوان والمواد الطبيعية يعطي شعورًا بالراحة. و تعمل إضافة النباتات الداخلية على تحسين جودة ونوعية الهواء ونفسية السكان.
و بالتالي فان العمارة و المعماريين عليهم وظيفة مهمة و هي المساعدة في تصميم بيئات صحية اكتشاف حلول جديدة تطبيق استراتيجيات الاستدامةمن خلال التصميمات الغير مباشرة و استخدام مصادر طبيعية محلية متجددة.

كثافة الفصل والتكوين :

• 12 طالب فى الفصل
• فصول في النموذج الأولي
• يستوعب ما يصل إلى 62 طالبًا
• يحتوي كل طابق تعليمي على فئتين

تتم إضافة غرف إزالة التلوث في كل طابق في كل عتبة ، بحيث يتم تعقيم كل مرة يدخل فيها شخص ما أو يتركه. تمت إضافة الدوران في المفهوم للحفاظ على الحركة حول الكتل

عملية التصميم:

- بدأ التصميم بتوزيع المقاعد بترتيب يوفر مجال رؤية واسعًا لكل طالب وهو ما يسمى: "ترتيب على شكل حدوة الحصان" حيث لا يجلس الطلاب أبدًا على وراء بعضهم البعض ما يعيق الرؤية في اغلب الاحيان ، ويكون لدى جميع الطلاب رؤية واضحة دون عوائق للمنطقة "الصبوره" المركزية للفصل الدراسي.

- بعد تطبيق مسافة 2 متر بين المكاتب (المساحة الموصى بها من مراكز السيطرة على الأمراض والوقاية منها) ، كان عدد المكاتب منخفضًا بشكل ملحوظ (7 مكاتب) مقارنة بما لا يقل عن 21 مكتبًا قبل بدء الوباء ، وهو ما لم يحدث لا يتناسب مع الأعداد الكبيرة من الطلاب الذين يذهبون بالفعل إلى الفصول الدراسية المزدحمة بالمدارس في القاهرة.

- من هنا بدأنا التفكير في حل للجمع بين محددات السلامة وفي نفس الوقت الوصول إلى أكبر عدد ممكن من الطلاب في الفصل.

- لم نتمكن من استخدام أي مساحة أفقية أمام المكاتب للحفاظ على المجال البصري لكل طالب ، لذلك بدأنا في التفكير عموديًا ، المساحة التي لا نستخدمها على الجدران.

من خلال ترتيب المقاعد في المستوى الأول والثاني من نفس الفصل الدراسي والحفاظ على نفس المسافة 2 متر بين كل مقعدين على نفس المستوى ، تمكنا من الوصول إلى 22 مقعدا في الفصل الدراسي.

- تم رفع مستويين من المقاعد بطريقة تجعل المستوى الأول بارتفاع 1.00 متر والثاني 2.20 متر ، والسبب من وراء هذه الارتفاعات هو الحفاظ على زاوية رؤيه مريحة للطلاب والتي تتراوح بين 17 درجة للمستوى الأول و 28 درجة للمستوى الثاني. - الوصول إلى الوحدات: يمكن للطلاب الوصول إلى المقاعد الموجودة في الطابق الأرضي مباشرة من الطابق الأرضي ، ويتم الوصول إلى المقاعد العلوية من خلال درج يقع مباشرة على باب الفصل ، مما يؤدي إلى ممر خلفي على مستوى +1.60 م ، الممر يعمل كمستوى متوسط بين المستوى الأول والمستوى الثاني من المقاعد ، حيث انه عندما تكون هناك وحدة على المستوى +1.00 ، يوجد درج صغير يقود إلى أسفل ، وبجانبه وحدة على المستوى +2.20 مع درج صغير يقود إلى الأعلى.
- تستمر الوحدات والسلالم في التغيير بهذه الطريقة حتى نهاية الممر ، حيث يوجد درج آخر يؤدي إلى مستوى الأرض لجعل الدوران طريقًا واحدًا فقط للسلامة والوقاية من انتشار المرض - تم استخدام المساحة الموجودة أسفل الممر الخلفي والسلالم كمساحات تخزين ، وبعض المساحات تحتوي على عناصر خضراء للمساعدة في الحفاظ على بيئة تعليمية صحية وخضراء.
- يتم اختيار الألوان المستخدمة داخل الوحدات لتعزيز التركيز وتحسين عملية التعلم للطلاب حيث تشجع الجدران الخضراء الطلاب على التركيز والجدران الصفراء تنقل إثارة لمراحل التعيلم المبكر والحمراء تلهم اليقظة والإثارة والإبداع
- على النطاق الخارجي ، تم ترتيب الفصول الدراسية بحيث يكون مدخل كل فصل على الجانب الآخر من الفصل بجانبه ، لتوزيع تدفق الطلاب من ممر واحد فقط إلى ممرين منفصلين ، وكل فصل دراسي له فناء منفصل ، لمنع ازدحام الطلاب في فناء واحد.

العوامل التي تم النظر فيها:

• نافورة المياه: داخل داخل المنطقة المركزية لمشروعنا توجد نافورة محاطة بجميع العناصر وتعمل كعنصر للتبريد .
• البرنامج: يتكون برنامجنا من وحدات 90m2 التي تشكل المبنى بأكمله وتنقسم إلى وظائفه المختلفة ؛ الكافتيريا والوحدات العامة والخاصة

أهداف التنمية المستدامة :

• الصحة الجيدة ومستوى الحياة الكريمة
• التكنولوجيا بأسعار معقولة ونظيفة
• المدن والمجتمعات المستدامة

لقد اخترنا أهداف التنمية المستدامة هذه حيث يجب أن يركز المشروع على صحة ورفاهية المستخدمين ، واستخدام الطاقة النظيفة لحماية بيئته واعتماد تقنيات مستدامة.

الإلهام :

موقع المشروع ذاته محفز للالهام حيث حاولنا إيجاد التوازن بين الحداثة والتقليدية وتقنيات التصميم.

الوحدات :

أخذنا الإلهام من العمارة الإسلامية في شكل المشربية في حين تقليد تأثير Mal'qaf أو الماسك الرياح على سطح الوحدة للسماح للتهوية الطبيعية. جميع الوحدات موجهة نحو مناظر المساجد.

البناء :

استخدمنا مفهوم الايوانات كما هو مستخدم في مسجد السلطان حسن للتأكيد على المساحات الهامة في المبنى مثل المدخل ووحدات الخدمة والغرف الخاصة. شكل المبنى يأتي من تحويل كل وحدة أكثر من سابقتها من أجل توفير جميع المساحات مع إطلالة على معلم.

الطاقة والاستدامة :

لم يكن الموقع هو العامل الوحيد الذي أثر على تصميمنا حيث نعلم جميعا أنه لم يعد خيارا لمبناك للحفاظ على الطاقة ، وأن يكون مستداما ويوظف تقنيات لمنع انتشار الأمراض الفيروسية ، خاصة مع الأحداث الأخيرة وكيف أودى Covid-19 بحياة العديد من الأرواح وهدد أكثر من ذلك بكثير ناهيك عن كيف اضطر الجميع إلى تعليق حياتهم اليومية خوفا من التعاقد عليه.

الوحدات :

هذا ألهم تصميمنا لتدفق الهواء داخل الوحدة حيث لم يكن التهوية المتقاطعة خيارا لأنه يعزز انتشار العدوى الفيروسية ، بدلا من ذلك يتم جمع الهواء من خلال windcatcher أعلاه مرورا بطبقة شبكية تحتوي على مطهر ثم من خلال تقسيم ثم دفعه تأثير ضغط الهواء إلى أسفل الوحدة حيث يتم دفعه بعد ذلك خارج من خلال الفضاء تحت كل وحدة. في الغرف العامة ، يوجد كل شخص في مساحات تشبه المقصورة مفصولة بأقسام منقوشة ، بينما في الوحدات الخاصة يتم الحفاظ على تباعد لا يقل عن متر ونصف في معظم الأماكن مع الميزانين

قدم اقتراح التصميم حلولًا مثالية للتحديات التي يفرضها كوفيد-19، من خلال عملية التصميم أبتداءاً من مرحلة البناء باستخدام مواد سابقة التجهيز ثم مرحلة التصميم وأنظمة التشغيل لتحقيق أقصى قدر من الصحة والسلامة للمستخدمين .

لماذا التعليم؟

وبما أن فيروس كورونا قد ضرب مصر بشدة، وهو المجال التعليمي الأكثر تضررا، فقد تم إغلاق الفصول الدراسية، وأجريت منصة التعلم عبر الإنترنت، ولم تكن شبكة مصر مستعدة جيدا لذلك، ولم يتم إجراء المواد العلمية بشكل صحيح، وغاب التفاعل بين الطلاب والمعلمين وهو عامل مؤثر للغاية في العملية التعليمية، على عكس المجالات الأخرى:

• تجاري: الوضع الاقتصادي كان في نمو ملحوظ.
• السكنية: نوقشت في العديد من المنصات وبالفعل استخراج العديد من الحلول والبدائل لذلك.
• الترفيه والرياضة: وجد هذا المجال بدائله، استبدل الناس العديد من الأنشطة بركوب الدراجات والجري، وهذا جعلهم يستغنون عن الأندية الرياضية والصالات الرياضية والملاعب.
• الإدارة: تم إجراء ذلك عبر الإنترنت، ولكن لم يتأثر سلبا جدا مثل التعليم (لا حاجة إلى مواد علمية لنقل).

الموقع المختار

كلما زاد عدد التحديات التي يواجهها الموقع المختار، كلما كان التصميم مبنيا على التصميم أكثر نجاحا، لذلك اخترنا موقعا رادعا جدا (الفقر الحكيم والتعليم)، في مصر: أسيوط - سوهاج وفقا لدراسة، أكثر 5 محافظات فقيرة في مصر (أسيوط وسوهاج وبني سويف وبهيرة والقاهرة). يجري في مصر السفلى، تواجه ظروف جوية أسوأ يجعل الموقع أكثر تحديا ومثيرة للاهتمام لجعل تصميم ذكي ومرن هناك "دليل المناخ"

الأرض المختارة

لذلك، موقع المختار: سوهاج . الأزمة التعليمية تزداد سوءا بشكل افتراضي، هو؛ أكثر ردعا بسبب(COVID-19) المخاوف واللوائح، لذلك اخترنا تصنيف نشاطنا وتطويره إلى مرحلة التعليم الأساسي: المدرسة الابتدائية والإعدادية. السعة: 200 طالب المساحة الإجمالية: الخدمات: شاملة تماما ومستقلة تماما الاقتصاد: الطلاب المشاريع الصغيرة.

مفهوم :

النيل هو نهر المعرفة الذي يغذي أدمغة المصريين. منذ نهر النيل كان دائما مصدر الثروة لمصر، وبالتالي فإن زاوية دلتا مع الأفق مستوحاة من مدخل مشروعنا كرمز (بوابة المعرفة).
كان رمزا للثراء، لأنه أطول نهر في العالم. وهو يرمز إلى زهرة لوتس التي هي رمز لتجديد الحياة في المصري القديم، وهكذا سيكون التعليم إلى الأبد.

المواد:

قش الأرز هو من مواد النفايات المحلية التي يحتمل أن تكون جاهزة لإعادة تدويرها كمادة بناء
وصفائح البناء، ميزة عالية • النار بشكل طبيعي تصنيفها • عازلة للغاية • غير قابل للتعفن • مقاومة الرطوبة • متوفرة مع كثافات وأبعاد مختلفة (مرنة).

النخيل Fronds:

عملية إعادة التدوير من خلال إعادة استخدام الذكور القديمة النخيل النفايات، دون تحويل الشكل (التكنولوجيا المنخفضة - ميزانية منخفضة)، وارتفاع قوة الشد التي يمكن استخدامها كشريط التسليح، (انها وظيفة كاملة إمكانات الأراضي والسياق: (الأراضي الخضراء)
طبقة أخرى من الفصل والعزلة جسديا من قبل (الخط الأخضر) أنه بالإضافة إلى تنقية الهواء لتحسين نوعية الحياة والصحة والرفاهية، فإنه يعمل مثل المنطقة العازلة بين تدفقات الهواء من وحدات عنقودية مختلفة.

مخاوف كوفيد-19

التكنولوجيا المنخفضة ، وأنظمة عالية الكفاءة: جيب الحصى في الكلمة لتهدئة الرياح السائدة وتأثير الضغط وفتحات على مستويات مختلفة، ويخلق التهوية عبر الطبيعية في الفضاء. سعف النخيل تسليط (عازلة للحرارة) والقابلة للإزالة وفقا لساعات من اليوم ودرجة الحرارة الإجمالية. في الأيام الحارة الإضافية ، يتم تثبيته لإبعاد الشمس عن التربة (منع تبخر القطرات) ، بحيث يمر الهواء القادم بواسطة درجة حرارة رطبة وتبرد السطح. في الأيام والساعات العادية ، يتم إزالته لعملية زراعية أفضل مع الشمس "التمثيل الضوئي." التكنولوجيا المنخفضة والميزانية ولكن فعالة للغاية نظام معالجة المياه الجوفية (المياه الرمادية) لاستخدامات الري فقط

التصميم من الجهه الاقتصادية و البيئة

علي مستوي المشروع كامل --
-ظهور الفيروس المستجد ادي الي الكثير من المشاكل الاقتصادية لدي جميع المجتماعات فاتجه التصميم الي البناء بمواد محلية رخيصة مشهوره بها سوهاج (قش الرز -سعف النخيل -جزع ذكور النخل الكبير المتهالك -الخوص ).

-الجانب الاقتصادي:

• البناء بطوب قش الرز حيث امكن انتاج مادة بديلة للخراسانه تتكون من 70% مخلفات (قش ارز-حطب فطن-جريد نخل- حطب ذرة -مصاصة قصب) بالاضافة ال 30% خلطة جبس و تستخدم هذه المواد في بناء الحوائط الخارجية و الاعمدة و الواجهات .
• بناء السقف (النظام الانشائي :تراس): من جزع اذكور النخل الكبير المتهالك لعدم الاخلال بالنظام البيئي للمجتمع المحلي و يتم الترابط بينهم باستخدام جريد النخيل .
• التغطية :تم استخدام الخوص في عمل حصيره للتغطية مع وجود طبقة خفيفه من القماش لتمنع الاتربه و الحشرات و الامطار.

درسة مستوحاة من الطبيعة

تعتمد الفكرة التصميمية على التصميم الحيوي ، أو دمج عناصر الطبيعة في بيئة التعلم ، له تأثير إيجابي على رفاهية الطلاب ، فضلاً عن تعزيز الإنتاجية والإنجاز الأكاديمي. يغطي هذا المشروع مسألة عدم كفاية دعم التصميم المكاني ، والذي يعد جزءًا من جائحة "COVID-19" المشترك ، ويحدد اتجاه التحسين البيئي للمرافق المدرسية. تهدف إلى العثور على أدلة لإنشاء بيئة محسّنة للأطفال في الطبيعة ، والتي تُعد عاملاً رئيسيًا يعزز بشكل عام نمو الأطفال الجسدي والمعرفي والاجتماعي. استخدام العناصر الطبيعية حيث يمكن للأطفال الاستمتاع بالتجارب الحسية المختلفة المتعلقة بالطبيعة وتقديم توصيات التصميم للمدارس الأخرى التي قد ترغب في دمج العناصر المحبة للأحياء في التصميم التعليمي.

بيئة التعلم المحبة للأحياء هذه مبنية على مساحة 90 مترًا مربعًا للفصول الدراسية ، والتي تم تصميمها لتوضيح كيف يمكنك بث مساحات التعلم الخاصة بك مع الطبيعة. داخل الفصل الدراسي ، تدعم ثلاث مناطق متميزة أنماطًا مختلفة للتعلم ، مع اعتبار التنقل والمرونة أمرًا أساسيًا. تم اختيار المواد داخل كل منطقة بعناية لتشجيع التركيز والتعلم والرفاهية من خلال محاكاة البيئات الطبيعية وإقامة روابط مع العالم الطبيعي.
عندما يدخل الطلاب إلى المدرسة ، يجدون منطقة جلوس ناعمة مريحة بأشكال عضوية وطاولات تعمل باللمس ولوحات عرض تفاعلية ، جنبًا إلى جنب مع جدران حية من النباتات الخضراء تكملها خلفية صور طبيعية. تفتح هذه المساحة متعددة الحواس على الطبيعة الخارجية ، حيث يمكن تكييف مجموعة متنوعة من المقاعد المرنة وأسطح العمل وأدوات الوسائط للتعلم الفردي والمجموعات الصغيرة والمجموعات الكبيرة. تدعم القوة المتكاملة في جميع أنحاء هذه المنطقة احتياجات المتعلمين التكنولوجية.

عناصر المشروع :

• 2 فصل دراسي
• مكتبة
• مكاتب ادارية
• تراس اخضر
• فصول دراسية خارجية
• ملاعب ترفيهية
• مطبخ خارجي

مميزات التصميم:

• الوصول إلى الطبيعة وإطلالاتها.
• تحسين جودة الهواء والتهوية.
• خامات طبيعية وألوان مهدئة.
• إضاءة طبيعية.
  

  تم مراعاة أجهزة التظليل الشمسي والتوجيه ونسب النافذة إلى الجدار في تصميم المبنى من أجل تحسين ضوء النهار والمزامنة مع إيقاعات الساعة البيولوجية البشرية.

• صوتيات محسنة
  

  تم وضع النباتات الداخلية وخصائص المياه كحلول بيوفيلية تساعد في إخفاء الصوت غير المرغوب فيه. إن جلب الجدران الخضراء "الجدران الحية" والأسقف لا يضيف فقط فرصًا مرئية للتواصل مع الطبيعة ، بل يقلل أيضًا من تأثير الجزر الحرارية الحضرية.

• أشكال عضوية
• اللون
  

  استخدم اللون لإثارة المشاعر. على سبيل المثال ، يجلب البلوز ألوان الماء والسماء وقد ثبت أنه ينتج تأثيرًا مهدئًا ، والأصفر يجلب إلى الذهن أشعة الشمس ويثير مشاعر الفرح والسعادة ، والأخضر يجلب التأثيرات المهدئة للحياة النباتية ، والروحانية للأحمر هي الطاقة والإبداع والعاطفة.

نظام البناء

• قترح قالبًا يمكن تجميعه في آلة RAM CINVA.
• مع هذا القالب يمكننا صنع لبنة ذاتية التجميع.
• هذا الطوب لا يحتاج إلى ملاط ​​للمفاصل. سيكون لها أيضًا قدرات للتعزيزات الهيكلية.
• يمكن تنظيمها بطرق مختلفة وتسهيل بناء جدار منحني.

مزايا واجهة الطوب المثقوبة لمدرسة البيوفيليك

يمتد نطاق الهندسة المعمارية لواجهة الطوب المثقوب إلى ما وراء الخصوصية أو الجماليات. نستكشف المزايا المختلفة لاستخدام واجهة الطوب المثقبة لبيئة التعلم البيوفيلية في مصر.

• التبريد الطبيعي مع تدفق الهواء
• بوابة لأشعة الشمس
• مرشح للضوء - تغيير ضوء النهار وتغيير الألوان
• ينظم تدفق الهواء
• يساعد على حجب الصوت

مقدمة عن مقترح المشروع

يقترح هذا المشروع تصميمًا مستدامًا لوحدة عيادة في العاصمة الاداريه الجديدة ، حيث تعد العيادات والمنشات الصحية واحدة من اكثر المرافق التي تأثرت سلبًيا بـجائحه كرونا. خلال هذا ما يقرب من 20 ٪ من الذين فقدوا ارواحهم كان من الفريق الطبي. تعتبر العيادات من أكثر الاماكن خطورة فى انتقال العدواه أثناء الوباء ، مما منع المصابين بأمراض مختلفة من الذهاب إلى العيادات وتلقي العلاج المناسب لهم. علاوة على ذلك، أغلقت العديد من العيادات الخاصة أبوابها أمام المرضى بسبب ضعف الاحتياطات الوقائيه في تصاميم الداخلى للعيادات. حيث ان العيادات والمنشات الصحية المصرية تعج بالمرضى والعديد من هذه المنشات ليست مؤهلا للتعامل مع جائحة من هذا النوع والحجم. ويرجع ذلك إلى عدم كفاية التصاميم المعمارية للمنشآت الطبية التي لم تأخذ في الاعتبارها معلجه المبنى من الأمراض المنقولة جواً. علاوة على ذلك ، في مصر ، لا يوجد للعيادات تصميمات قياسية ومعظم العيادات الخاصة عبارة عن شقق سكنية وتحولت إلى عيادة. ولهذا تم اختيار المشروع والتركيز على إنشاء تصميم نموذجي لوحدة العيادة مع مراعاة الميزات التكنولوجية الجديدة التي تحمي المستخدمين والفرق الطبيه من الاوباء التي تنتقل عن طريق الهواء مثل COVID-19.

موقع المشروع

تم اختيار العاصمة الاداريه الجديدة لتكون موقع المشروع والتي تبعد 45 كم شرق القاهرة. اسباب اختيار هذا الموقع هو أن العاصمة الاداريه الجديدة تم بنائها برؤية مستدامة ومبتكرة. علاوة على ذلك، استخدمت وطبقت الأساليب التكنولوجية الجديدة والمستخدمة في تشييد وبناء المباني، مما يجعل تصميم العيادة المقترح إضافة مثالية لها والتي تخدم مفهوم هذا المشروع.

مفهوم التصميم

المفهوم الرئيسي لهذا المشروع هو تصميم عيادة تعبر عن "ORDER IN CHAOS". حيث يمثل تصميم الوحدات النمطية النظام في ظل الفوضى التي يسببها Covid-19
الهدف من هذا المشروع هو البحث عن طريقة للقضاء على انتشار فيروس كرونا المستجد داخل العيادات والمنشات الطبيه وتقليل آثاره السلبية يعد تطبيق “one way circulation” أحد الحلول الفعالة المعروفة لتقليل الاتصالات البشرية وانتشار العدواه. الجمع بين كل من التكنولوجيا والتصميم المعماري الجمالي هو النطاق الرئيسي لهذا المشروع. وقد تم ذلك من خلال الجمع بين التقنيات المبتكرة الجديدة مثل (نظام التكييف الأخضر، وأنابيب الماء البارد، والكاميرات الحرارية، وفلاتر الهواء) وأضفت عليها التصميم المعماري الفريد و المميز للوحده، بالإضافة إلى واجهات الشاشة الخشبية Timbe التي تجمع بين المظهر الجمالي وتوفير تهوية طبيعية متقاطعة للمساحة الداخلية.
تم استخدام modern style في تصميم شكل المشروع. الألوان المستخدمة في هذا المشروع هو المزج بين الابيض والبني. تم اختيار اللون الأبيض لأنه يمثل النقاء ونضارة والشفافيه الذي يعطي الأمل للمريض، بينما يمثل اللون البني الطبيعة بالإضافة إلى الاستقرار والموثوقية والاعتمادية.

الاعتبارات التصميمية

• استخدام الخشب الطبيعى جيث انه مادة طبيعية مضادة للجراثيم ومضادة للميكروبات، مما يسمح لها بإزالة الملوثات المحتملة التي تهبط على سطحها.
• أنابيب مياه التبريد: يتكون من سلسلة من الألواح المستطيلة التي تمرر الماء البارد عبر أرضيات الوحدة. إنه قادر على تبريد منطقة بشكل كبير بدون زيادة مستويات الرطوبة داخل المكان.
• فتحات التهوية المتقاطعة: تم تصميم فتحات في الواجهات عند اماكن انتظار المرضه للسماح بالتهوية المتقاطعة. نظرًا لأن الهواء الساخن أخف من الهواء البارد ، فإن الفتحات العليه ستسمح للهواء الساخن بالخروج بينما يحبث الهواء البارد المولد من اناببب الماء البارد المثبته في ارضيه الغرفه سيبقى داخل الغرفة مما يوفر بيئة مريحة للمرضى.
• نظام تبريد الجدار الأخضر: تقنية جديدة لدمج الجدران الخضراء مع تكيف الهواء لامتصاص رطوبة الغرفة وإضافة نظام تبريد مستدام.
• لكاميرات الحرارية: تكتشف هذه الكاميرا درجة حرارة المريض قبل دخول العيادة. إذا كانت درجة حرارة المريض أقل من 37.5 درجة مئوية، تفتح البوابة ويسمح له بدخول. إذا كانت درجة الحرارة أعلى من 37.5 درجة مئوية، لا يفتح الباب ويطلب من المريض الدخول من بوابة مختلفه لمنع انتقال العدوى.
• رشاشات مزوده بحساسات: جميع مداخل الوحدة مجهزة بمرشات تحتوي على كحول و تعمل بجهاز استشعار عن بعد. هذا يضيف طبقة حماية إضافية للأفراد الذين يدخلون أو يخرجون من الوحدة.
• وحدات تنقية الهواء السريع: سيتم تركيب وحدات تنقية الهواء السريعة دخال الوحدة من أجل تنقيه الهواء بشكل منتظم داخل الغرف والممرات. جيث يضمنون استبدال الهواء وتنقيته كل 15دقيقة
• غطية بلاستيكية على مقاعد المرحاض: تم استخدام تنقية العين الكهربائية والتى تستخدم لتدوير الأغطية البلاستيكية تلقائيًا على مقاعد المرحاض للمستخدم.

مقدمة عن مقترح المشروع

مشروع مزرعة سياحة في معزل عن صخب المدينة ومخاطر العدوى ولأن الأمن الغذائي أصبح على رأس أولويات القطاع الأكبر من سكان كوكب الأرض ولأن الحياة البدائية أصبحت حلم يراود الكثير من أغنياء العالم فيكون النشاط اليومي للنزلاء بالمزرعة هو الزراعة والرعي في مقابل توفير تكلفة الطعام طوال مدة الإقامة بالإضافة لوجود فرصة للنزيل قي خوض تجربة للإستثمار الزراعي وذلك بجانب الأنشطة الترفيهية والتواصل مع الطبيعة وأنشطة سياحية أخرى سيتم توفيرها في هذا المجتمع المغلق بحسب مقومات المكان الذي سيتم اختياره لإقامة المشروع، والأهم من ذلك العزل التام من مخاطر الأوبئة في بيئة صحية يتواصل أصحابها بشكل متباعد آمن.

موقع المشروع

الفكرة تعتمد على صحراء معزولة قريبة من البنية التحتية القائمة ومن مصادر المياة وصالحة للزراعة افترضنا أن أنسب ما نبدأ به تنمية الصحراء هو الهضبة الشرقية للصحراء الغربية التي تم اختيارها من قبل د/ فاروق البازبافتراض أنها منطقة تم دراسة صلاحيتها للتنمية وبسبب أن المشروع حاليا قيد الدراسة من أجل التنفيذ. هناك طريق قائم بالفعل هو طريق وصلة الفيوم وبعض المحاور العرضية التي يقوم عليها ممر التنمية. اخترنا أقصر المحاور العرضية المؤدية للصحراء الغربية وأقربها من النيل وهو محور أبو سمبل وسنقيم المشروع في الصحراء ما بين محور ابو سمبل ومحور توشكى ليكون بداية التنمية. والبديل سيكون امتداد محور أسيوط القائم بسبب قربه أيضا من البنية التحتية القائمة.

مفهوم التصميم

مجتمع مغلق عبارة عن أجنحة سكنية مستقلة بداية من المسارات المؤدية لها، لكل جناح فناء مستقل يسمح باستئناس الحيوانات وإنتاج الغذاء، وكل جناح يطل على مزرعة مستقلة يقوم النزيل باستصلاحها والإكتفاء بها ذاتيا من الغذاء.
موديول غير منتظم للتنبيه المتلقي أن الجائحة كسرت المفاهيم الثابتة وأخلت بالإستقرار وأن العمارة قبل كورونا ليست كما بعدها.
في كل النماذج تم مراعاة الإنفصال المتصل للفراغات ببعضها وتم مراعاة أن يكون فراغ المطبخ جزء متصل بصريا ووظيفيا بالفراغ المعيشي والحوش الداخلي والساحة الكبيرة.
روح المسكن مستوحاة من روح المسكن الريفي التقليدي في مصر منذ بيوت العمارنة وحتى سبعينات القرن الماضي قبل تغير الأنماط ودخول الخرسانة المسلحة للريف.
رغم التعقيد في إلا أن التصميم للوحدة الواحدة بسيط سهل تنفيذه.
جمعنا الوحدات حول ساحات مشتركة تسمع بالتواصل في إطار التباعد الذي تفرضه الجائحة.
السينما والمباريات كان لها أهمية في التصميم فجميع الوحدات تطل على سينما مشتركة يمكن للنزيل من خلالها مشاركة الأفلام أو المباريات مع جيرانه حتى وهو داخل منزله.

تخيلنا بعض الأمور المستقبلية في إطار التصميم مثل وحدات الخلايا الشمسية فمعماريا نحتاج لحلول تشكيية تجعلها أكثر جمالا لذا افترضنا أنها في المستقبل ممكن أن تكون متنوعة الألوان اخترنا منهم ال3 ألوان الأساسية وأيضا متنوعة الأشكال اخترنا منهم تشكيل موجي غير منتظم مرتفع عن سقف المبنى للتهوية والتبريد الطبيعي.

تم تصميم 3 نماذج من الوحدات السكنية للنزلاء بافتراض حجم الأسر التي يستهدفها المشروع، النموذج الأول لأسرة مكونة من فردين (ستوديو 50 م2) وأسرة مكونة من 4 أفراد (وحدة 90 م2)، وأسرة مكونة من 6 أفراد (وحدة 120 م2)، تم التركيز على النموذجين 50،90 بصفتهما داخل إطار التحدي التصميمي.

مادة البناء:

تربة مضغوطة من أرض الموقع مضاف إليها نسبة طفلة مع الماء يتم كبسها في إطار شدة معدنية في الموقع. اخترنا أن يكون هناك بعض الإنشاءات الخرسانية والمبنية بالطوب بهدف أن يكون في موقع البناء مقاولين وفنيين وعمال خرسانة ومباني يشهدو نجاح تجربة الطوب المضغوط بهدف تعميمها، التغيير يبدأ من المقاول والفني الذي لو اقتنع سيعمم الفكرة، والإنسان عدو ما يجهل لذا عملية البناء في مشروعنا سيكون من ضمن أهدافها التوعية والتعليم